-Asignatura: TIC (tecnología de la información y comunicación)
-Ensayo sobre "Modelo del gestión del conocimiento, proceso de enseñanza y aprendizaje (GC + EA) por Careaga, M. y Matamala, J.

                                                                        Ensayo.

La Sociedad del conocimiento para que se ajuste a los estándares de hoy (2010, pp 355)  requiere  que las organizaciones cambien la forma en que están administrando el capital intelectual. Todas las organizaciones educativas requieren  que los profesores sepan gestionar su conocimiento,  con la habilidad de trascender y re-aplicar su propio conocimiento. La actividad pedagógica en esencia es una actividad humana que se enriquece por medios diferentes, ej. medios multimedia, internet, etc. Se diferencia del conocimiento generado porque este no está siempre alineado a las definiciones teóricas, por lo cual debe ser implementado con modelos flexibles y contextualizados. El conocimiento en la actualidad, ha tomado gran importancia, se le está conociendo como la “Nueva Economía”, que se caracteriza por la rapidez del cambio de las actuales tecnologías

Muchos autores concuerdan que el conocimiento está ligado a la existencia del hombre, en resumen de los conceptos dado por muchos autores sobre lo que es realmente el conocimiento, (2010, p.356) podríamos decir que el conocimiento es  una capacidad humana y no de un objeto, su transmisión permite el proceso enseñanza-aprendizaje, se basa en el conjunto de informaciones, reglas, interpretaciones, etc. que no sirven de nada si no es transmitido. Es elaborado y está determinado en distintos grados. La mayor parte es transferido de manera informal.

Gestión del conocimiento es el arte de crear valor, está relacionada con usar la información adecuada para conseguir los objetivos del negocio, etc. La gestión del conocimiento  está muy alejada en los ámbitos académicos, se integró en grandes  empresas en forma casi natural con el propósito de mejorar la eficiencia de la productividad, para  que esto cambie debemos trabajar todos en conjunto tanto como profesores y alumnos para integrar la gestión del conocimiento en ámbitos académicos, para que así logremos construir el conocimiento colaborativamente. Hoy en día existen muchas tecnologías que ayudan y apoyan la forma de administrar la gestión del conocimiento, como portales temáticos, herramientas de búsquedas, tecnologías de almacenamiento, organización de la información, etc.                          Existen un modelo que trata de explicar la epistemología del conocimiento, modelo pedagógico de gestión del conocimiento, así lo explica el documento (2010,p.357) se caracteriza por explicar las formas de de acceder y representar información, crear y transferir conocimiento; este modelo implica una nueva epistemología, que es la “Epistemología Virtual”, esta forma es nueva, que se origina con la idea de poder  compartir conocimiento,  se basa en redes de contactos que  a la vez desarrollan redes de colaboración y se afianzan como redes de confianza. Esto se genera entre las personas y las instituciones, que se sustentan con el quehacer capital para a su vez poder transferir capital intelectual; el referente utilizado para el diseño de las plataformas virtuales fue el modelo incremental para prototipos de plataformas educativas. Estos modelos se han aplicado en varias experiencias en el ámbito educativo dando excelentes resultados. Al capital intelectual se ha incorporado bastante su uso hoy en día, tanto en el ámbito educativo como empresarial, lo podemos definir como el conjunto de aportes no materiales que en la era actual (de la información) es el principal activo de las empresas de este nuevo milenio.

Careaga, M. y Matamala, J. (2010). Modelo Gestión del conocimiento, proceso de enseñanza y aprendizaje (GC + EA). Santiago de Chile: Sánchez, J. (ed).

Careaga,  M., Avendaño A., Jiménez L. (2010). Modelo pedagógico de gestión del conocimiento y Modelo incremental de prototipos aplicados al desarrollo de plataformas educativas. Santiago de Chile: Sánchez J. (ed).