-Asignatura: TIC (tecnología de la información y comunicación)
-Ensayo sobre "Modelo del gestión del conocimiento, proceso de enseñanza y aprendizaje (GC + EA) por Careaga, M. y Matamala, J.
Ensayo.
La Sociedad del conocimiento para
que se ajuste a los estándares de hoy (2010, pp 355) requiere
que las organizaciones cambien la forma en que están administrando el
capital intelectual. Todas las organizaciones educativas requieren que los profesores sepan gestionar su
conocimiento, con la habilidad de
trascender y re-aplicar su propio conocimiento. La actividad pedagógica en esencia
es una actividad humana que se enriquece por medios diferentes, ej. medios multimedia,
internet, etc. Se diferencia del conocimiento generado porque este no está
siempre alineado a las definiciones teóricas, por lo cual debe ser implementado
con modelos flexibles y contextualizados. El conocimiento en la actualidad, ha
tomado gran importancia, se le está conociendo como la “Nueva Economía”, que se
caracteriza por la rapidez del cambio de las actuales tecnologías
Muchos autores concuerdan que el
conocimiento está ligado a la existencia del hombre, en resumen de los
conceptos dado por muchos autores sobre lo que es realmente el conocimiento, (2010,
p.356) podríamos decir que el conocimiento es
una capacidad humana y no de un objeto, su transmisión permite el
proceso enseñanza-aprendizaje, se basa en el conjunto de informaciones, reglas,
interpretaciones, etc. que no sirven de nada si no es transmitido. Es elaborado
y está determinado en distintos grados. La mayor parte es transferido de manera
informal.
Gestión del conocimiento es el
arte de crear valor, está relacionada con usar la información adecuada para
conseguir los objetivos del negocio, etc. La gestión del conocimiento está muy alejada en los ámbitos académicos,
se integró en grandes empresas en forma
casi natural con el propósito de mejorar la eficiencia de la productividad,
para que esto cambie debemos trabajar
todos en conjunto tanto como profesores y alumnos para integrar la gestión del
conocimiento en ámbitos académicos, para que así logremos construir el
conocimiento colaborativamente. Hoy en día existen muchas tecnologías que
ayudan y apoyan la forma de administrar la gestión del conocimiento, como
portales temáticos, herramientas de búsquedas, tecnologías de almacenamiento,
organización de la información, etc. Existen un modelo que trata de
explicar la epistemología del conocimiento, modelo pedagógico de gestión del
conocimiento, así lo explica el documento (2010,p.357) se caracteriza por
explicar las formas de de acceder y representar información, crear y transferir
conocimiento; este modelo implica una nueva epistemología, que es la “Epistemología
Virtual”, esta forma es nueva, que se origina con la idea de poder compartir conocimiento, se basa en redes de contactos que a la vez desarrollan redes de colaboración y
se afianzan como redes de confianza. Esto se genera entre las personas y las instituciones,
que se sustentan con el quehacer capital para a su vez poder transferir capital
intelectual; el referente utilizado para el diseño de las plataformas virtuales
fue el modelo incremental para prototipos de plataformas educativas. Estos
modelos se han aplicado en varias experiencias en el ámbito educativo dando
excelentes resultados. Al capital intelectual se ha incorporado bastante su uso
hoy en día, tanto en el ámbito educativo como empresarial, lo podemos definir
como el conjunto de aportes no materiales que en la era actual (de la
información) es el principal activo de las empresas de este nuevo milenio.
Careaga, M. y Matamala, J. (2010). Modelo Gestión del
conocimiento, proceso de enseñanza y aprendizaje (GC + EA). Santiago de Chile:
Sánchez, J. (ed).
Careaga, M., Avendaño
A., Jiménez L. (2010). Modelo pedagógico de gestión del conocimiento y Modelo
incremental de prototipos aplicados al desarrollo de plataformas educativas.
Santiago de Chile: Sánchez J. (ed).
